Mengajar dengan Cerita: Pendekatan Berbasis Narasi dalam Pendidikan Pra-Sekolah yang Menyenangkan dan Ramah Anak

  • Nida'ul Munafiah Universitas Singaperbangsa Karawang Jawa Barat
  • Ine Nirmala Universitas Singaperbangsa Karawang Jawa Barat
  • Ferianto Universitas Singaperbangsa Karawang Jawa Barat
  • Ria Astuti Institut Agama Islam Negeri Madura
  • Misbachol Munir Sekolah Dasar Negeri Sumurkondang 2 Karawang Jawa Barat
Abstract views: 57 , PDF downloads: 19

Abstract

Pre-school education has a crucial role in forming the basis of children's development. This research aims to explore and describe teaching with stories: a narrative-based approach in a fun and child-friendly pre-school learning process at Nur Faqih Kindergarten, East Karawang. This approach is not only directed at delivering learning material, but also creates a fun and child-friendly learning experience and utilizes the power of stories as a learning tool to increase children's enjoyment, involvement and understanding. Qualitative research methods are used with data collection techniques through observation, interviews and documentation analysis. The research results show that the use of a narrative-based approach in Nur Faqih Kindergarten makes a positive contribution to the development of cognitive, social and emotional skills of pre-school children. Stories integrated into learning not only increase children's interest, but also support language development, creativity and problem solving. This narrative-based approach not only creates a fun learning environment, but also helps children understand moral and ethical values through the stories told. Thus, this research contributes to the development of more innovative and interesting learning strategies at the pre-school level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, A. P., & Hudaidah. (2021). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Indonesia Dari Masa Ke Masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192
Eko, A., & Dkk. (2023). Lukisan Dinding: Bentuk Penanaman Nilai Budaya di Lingkungan Sekolah Anak Usia Dini. KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI, 4(2), 49–61. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.8345
Hamidah, N. N., & Listiyandini, R. A. (2022). Reconstruction of Post-pandemic Early Childhood Religious Attitudes Against the Effects of Excessive Gadget Use Through Sigmund Freud ’ s Psycho-Analysis Approach. KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI, 3(1), 103–114. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i1.5575
Hardiyana, A., Dwiyanti, I., Zakiyah, I., & Munafiah, N. (2022). The impact of ICT on the development of children’s religious and moral values. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 13–24. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v5i1.11195
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. GENERASI EMAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52–64. https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/6985/3381
Iswati, & Ardiwansyah, B. (2019). Mempersiapkan Anak Memasuki Jenjang Sekolah Formal ( Studi di TK Al Qur ’ an Wahdatul Ummah Kota Metro ). J-Sanak_Jurnal Kajian Anak, 1(1), 79–94.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, R. dan T. (2023). Data Pokok Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah/80C5A54DA938BC61042F
Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi RI NO 56. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jdih.Kemdikbud.Go.Id. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220215_093900_Salinan Kepmendikbudristek No.56 ttg Pedoman Penerapan Kurikulum.pdf
Munafiah, N., & Latif, M. A. (2022). Peran Orang tua pada Kegiatan Screen time Anak Usia Dini. Proceedings of The 6th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 6, 23–28. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. BULETIN PSIKOLOGI: Fakultas Psikologi UGM, 23(2), 103–111.
Nurmawati, F., & Dkk. (2020). Peningkatan keterampilan menulis teks narasi melalui model pembelajaran circuit learning pada peserta didik kelas v sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria: Jurnal Ilmiah Pendidikan UNS, 8(3). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v8i03
Permendikbud no 1. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia No 1 Tahun 2021 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Dan Sekolah Menengah Kejuruan. Https://Jdih.Kemdikbud.Go.Id/. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/PERMENDIKBUD NOMOR 1 TAHUN 2021.pdf
Rahmawati dkk. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Media Buku Cerita Bergambar Pada Anak Usia Dini. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah TARBIYAH, 1(2), 341–350. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/demo3/article/view/1709
Ratnasari, E. M. (2020). Terhadap Kecerdasan Visual Anak Prasekolah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i1.4287
Rian Sani; dkk. (2022). Analisis Nilai Moral Pada Cerpen Anak “Petualangan Banyu Ke Negeri Jauh” Karya Sri Handayaningsih Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. PAROLE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, 5(2), 20–27. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/p.v5i2p%25p.10694
Septiani, R. dkk. (2016). Tingkat Perkembangan Anak Pra Sekolah Usia 3-5 Tahun Yang Mengikuti Dan Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Urnal Keperawatan J, 4(2), 114–125. https://doi.org/: https://doi.org/10.26714/jkj.4.2.2016.114-125
Subandji dkk. (2020). Analisis kompetensi pendidik PAUD pada alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta. Jurnal Pendidikan Anak, Volume 9 (1), 2020, 9-19 9 Analisis, 9(1), 9–19. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa
Published
2024-05-15
Section
Conference