Pengembangan Media Buku Pop-Up dalam Mengenalkan Huruf Tema Daerahku (Bangka Belitung) untuk Anak Usia Dini

Dwi Haryanti; Rezki Juniarti Novitasari; Yurinda Withasari

doi:10.19105/kiddo.v1i1.12718

Dwi Haryanti Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik
Rezki Juniarti Novitasari Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik
Yurinda Withasari Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik

https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12718

Abstract views: 154 ,

PDF downloads: 114

Abstract

Recognizing letters is one of the stages of early childhood development. The process of recognizing letters according to a child's age stage is an ability that needs to be stimulated so that they go from not knowing to knowing. Media or learning tools are objects that are used as tools to stimulate children to recognize letters. Therefore, developing Pop-Up books is an alternative, especially in connection with the local wisdom of an area. In developing pop-up book media with a regional theme, the aim is for children to be able to recognize letters and also get to know their regional culture. Adding themes in media creation to focus the material to be provided. Added my regional theme to introduce Bangka Belitung which has not been introduced in the school environment or outside of school. The research method used is research and development (R&D) using the Bord and Gall model. This model includes 10 stages, namely 1) needs analysis, 2) planning, 3) initial product development, 4) product validation, 5) product revision, 6) main product trial, 7) product revision, 8) wide scale trial , 9) product revision, and 10) use and production. This research collects data through observation, interviews, documentation, and questionnaires (expert validation). These collection techniques will be analyzed to obtain final results.

The results of the research at the second media validation stage were 4.9 very feasible criteria and the second material validation was 5 very feasible criteria. In the main product trials that were carried out at the Az-Zakyyah Kindergarten in Kace Village, the results were 66.25% with a good percentage. And in a wide scale trial the results were 91.25% with a percentage level reaching very feasible.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiif, A. (2021). Penerapan MEDIA GAMBAR BERBASIS POP UP BOOK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA DINI. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 23–34. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).5678
Afrianti, Y., & Wirman, A. (2020). Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstmulasi Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1156–1163.
Budyawati, L. P. I. (2020). Pengembangan Aalat Permainan Edukatif Pop Up Book untuk Mengenalkan Budaya Osing di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(2), 139–149. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v8i2.26428
Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940.
Guslinda, S. P., & Kurnia, R. (2018). Media pembelajaran anak usia dini. Jakad Media Publishing.
Hamzah, A. (2021). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development) uji produk kuantitatif dan kualitatif proses dan hasil dilengkapi contoh proposal pengembangan desain uji kualitatif dan kuantitatif. CV Literasi Nusantara Abadi.
Jannah, A. R., Hamid, L., & Srihilmawati, R. (2020). Media pop up book untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 1–17.
Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591–598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.
MUSYAFA ASYA ARI, I. (2018). Perancangan Pop Up Book And Sound Tembang Dolanan Sebagai Media Pengenalan Alat Musik Gamelan. ISI Surakarta.
Najahah, I. (2016). Perancangan buku pop-up sebagai media pembelajaran tentang rumah dan pakaian adat nusantara di Jawa. State University of Surabaya.
Ningsih, A. Y. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Ips Kelas IV SD Negeri Tegal Sari. Linggau Journal Science Education, 2(3), 6–15.
Novia, C. E., Waluyanto, H. D., & Zacky, A. A. (2016). Perancangan Buku Bergambar Dengan Daya Tarik Pop-up Tentang Manajemen Emosi Untuk Anak-anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal DKV Adiwarna, 1(8), 11.
Putranto, A. A. T. (2018). Perancangan Buku Pop up Cerita Bergambar “Yanes Penakut Yang Menjadi Pemberani” Untuk Anak Usia 7-8 Tahun. Program Studi Desain Komunikasi Visual FTI-UKSW.
Rahayu, D. (2020). Pengembangan Pop-up Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Struktur Atom Di SMA Inshafuddin Banda Aceh. UIN AR-RANIRY.
Rahayu, P. D. (n.d.). Desain Perancangan Buku Pop-up Perancangan Buku Pop-up Mengenal Candi Bajang Ratu Trowulan. State University of Surabaya.
Sari, N. R., Hayati, F., & Harfiandi, H. (2021). Analisis Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Pada Anak Kelompok A Di Tk Bungong Seleupok Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Shaleh, M., Batmang, B., & Anhusadar, L. (2022). Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4726–4734.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Jari. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 6(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ts.v6i1p%25p.1487