DESAIN MUTU PENDIDIKAN PESANTREN
Abstract views: 1083
,
PDF downloads: 767
DESAIN MUTU PENDIDIKAN PESANTREN downloads: 0
Abstract
The existence of Islamic boarding school (pesantren) as an educational in-stitution has a major influence on the life of community, in cultural, educational, and social aspect. Pesantren has become a center of excellence for the development of human resources that has a base of morality in social life. Based on these considerations, pesantren should position itself as a service industry, which provides services according to the desire of customers. To achieve this, schools can adapt the Total Quality Mana-gement (TQM). TQM emphasizes the personal, ethical, cultural, and system quality that are directed to ensure the commitment of every mem-ber of pesantren in continuously quality improvement efforts. It is required that pesantren affirms itself as an educational institution in which construc-tive ideas constantly arise from to frame the pesantren management for the improvement of education quality. Pesantren needs to make strategic efforts to develop the quality design of education. In so doing, it is required to improve various aspects with regard to educational processes in pesantren, namely leadership, curriculum, learning processes, service orientation, and evaluation. This improvement should be done simul-taneously and consistently, resulting in a boarding school education quality design that can accommodate the needs of students and community.
Copyright (c) 2015 by KARSA. All right reserved
Downloads
References
Arcaro, Jerome S. Pendidikan Berbasis Mutu, Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan, terj. Yosal Iriantara. Yogyakarta: Pustaka Pela-jar, 2005.
Asy’ari, Hasyim. “Esensi Kepemimpinan Transformasional dan Pengaruhnya terhadap Efektifitas Institusi Pendidikan” dalam Jurnal At-Tarbawi, Kajian Pendidikan Islam, Vol. 7 No. 1, (Mei-Oktober 2008).
Azra, Azyumardi. Konteks Berteologi di Indonesia, Pengalaman Islam. Jakarta: Paramadina, 1999.
Bafadal, Ibrahim. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Baharuddin dan Moh. Makin. Manajemen Pendidikan Islam, Transformasi Menuju Sekolah/Madrasah Unggul. Malang: UIN-Maliki Press, 2010.
Barizi, Ahmad. Pendidikan Integratif, Akar Tradisi dan Integrasi Keilmuan Pendidikan Islam. Malang: UIN Maliki Press, 2011.
Departemen Pendidikan Nasional. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Konsep Dasar, Buku 1. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2002.
Fattah, Nanang. Konsep Manajemen, MBS dan Dewan Sekolah. Bandung: Pustaka Bani Quraisy, 2006.
Hadis, Abdul dan Nurhayati B. Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Al-fabeta, 2010.
Hasan, M. Ali dan Mukti Ali. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2003.
Kamars, M. Dachnel. “Kebijakan Pendidikan dan Peningkatan Mutu Pendidikan” dalam Mem-bangun Paradigma Pendidikan Islam, ed. Muhmidayeli. Riau: Program Pascasarjana UIN Suska Riau, 2007.
Karim, Mohammad. Pemimpin Transfor-masional di Lembaga Pendidikan Islam. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
Lubis, Halfian. Pertumbuhan SMA Islam Unggulan di Indonesia, Studi tentang Strategi Peningkatan Kualitas Pendidi-kan. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Departemen Agama RI, 2008.
Maimun, Agus dan Agus Zaenul Fitri. Madrasah Unggulan, Lembaga Alter-natif di Era Kompetitif. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
Marno dan Triyo Supriyatno. Manajemen dan Kemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Refika Aditama, 2008.
Minarti, Sri. Manajemen Sekolah, Mengelola Lembaga Pendidikan secara Mandiri. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Muhaimin, et.al. Manajemen Pendidikan, Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana, 2009.
Mulyadi. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Mutu. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
Mulyadi. Total Quality Manajemen. Yogya-karta: UGM, 1998.
Mulyono. Educational Leadership, Mewujudkan Efektifitas Kepemimpinan Pendidikan. Malang: UIN Malang Press, 2009.
Mutohar, Prim Masrokan. “Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mu-tu Pendidikan”, dalam Episteme: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Volume 3, Nomor 2. Desember 2008.
Nafi’, M. Dian. et.al. Praksis Pembelajaran Pesantren. Yogyakarta: Institute for Training and Development, 2007.
Nursyam, Transisi Pembaruan, Dialektika Islam, Politik dan Pendidikan. Waru: LEPKISS, 2008.
Prabowo, Sugeng Listyo. Manajemen Pe-ngembangan Mutu Sekolah/Madrasah. Malang: UIN Malang Press, 2008.
Qomar, Mujamil. Manajamen Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga, 2007.
Raihani. Kepemimpinan Sekolah Transformatif. Yogyakarta: LKiS, 2010.
Rusman, Model-model Pembelajaran, Me-ngembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2001.
Sahlan, Asmaun. Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah, Upaya Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi. Malang: UIN Maliki Press, 2010.
Sallis, Edward. Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan, terj. Ahmad Ali Riyadi dan Fahrurrozi. Yogyakarta; IRCi-SoD, 2010.
Shaleh, Abdul Rachman. Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2006.
Siswanto. “Meningkatkan Mutu Madra-sah (Pendekatan Total Quality Management)”, dalam Academia, Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Kebudayaan Islam, Vol. 2, Nomor 2, September 2007.
Sukardjo, M. dan Ukim Kamaruddin. Landasan Kependidikan, Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Pers, 2009.
Sulhan, Najib. Pembangunan Karakter pada Anak, Manajemen Pembelajaran Guru Menuju Sekolah Efektif. Surabaya: Surabaya Intelektual Club, 2006.
Sulthon, M. dan Moh. Khusnuridlo. Ma-najemen Pondok Pesantren dalam Perspektif Global. Yogyakarta: Laks-bang, 2006.
Suprayogo, Imam. Quo Vadis Madrasah, Gagasan, Aksi dan Solusi Pembangu-nan Madrasah. Yogyakarta: Hikayat, 2007.
Suwendi. Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persa-da, 2004.
Syafaruddin. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2005.
Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana. Total Quality Management. Yogyakarta: Andi, 2009.
Tholkhah, Imam dan Ahmad Barizi. Membuka Jendela Pendidikan, Mengu-rai Akar Tradisi dan Integrasi Keilmu-an Pendidikan Islam. Jakarta: RajaGra-findo Persada, 2004.
Timpe, A. Dale. The Art and Science of Bu-siness Management Leadership. New York: Kend Publishing, Inv, 1987.
Umiarso dan Zazin, Nur. Pesantren di Tengah Arus Mutu Pendidikan, Menja-wab Problematika Kontemporer Mana-jemen Mutu Pesantren. Semarang: Rasail Media Group, 2011.
Uno, Hamzah B. dan Masri Kuadrat, Me-ngelola Kecerdasan dalam Pembela-jaran, Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Usman, Husaini Manajemen, Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Vilsteren, CA Van. “Leadership in School” dalam Managing School Toward High Performance, Linking School Management Theory to the School Efectiveness Knowledge Base, ed. Andrie J. Visscher. Netherland: Swets and Zeitlinger, 1999.
W., Suprayetno. “Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren,” dalam Pranata Islam di Indonesia; Pergulatan Sosial, Ekonomi, Politik, Hukum dan Pendidikan, ed. Dody S. Truna dan Ismatu Ropi. Jakarta: Logos, 2002.
Yamin, Martinis. Paradigma Baru Pembela-jaran. Jakarta: Gaung Persada Press, 2011.
Zubaedi. Pemberdayaan Masyarakat Ber-basis Pesantren, Kontribusi Fiqh Sosial Kyai Sahal Mahfudh dalam Perubahan Nilai-nilai Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007
The journal operates an Open Access policy under a Creative Commons Non-Commercial Share-Alike license. Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
