Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Ramah Anak Dalam Penerapan Pendidikan Karakter

  • Melia Eka Daryati Universitas Bengkulu
  • Muhammad Hatta Universitas Ratu Samban
Abstract views: 5 , PDF downloads: 7
Keywords: Character building; Child Friendly; Early Childhood Education Programs;

Abstract

The aim of the research is to describe how child-friendly early childhood education is implemented in the implementation of character education at Fatma Kenanga Kindergarten, Bengkulu City. Child-friendly based early childhood education includes planning, implementation and evaluation of the implementation of character education. This study used descriptive qualitative method. Data collection techniques use observation, interviews and field notes. The data analysis technique uses the Miles Huberman model. The results of the research show that the implementation of early childhood education is child-friendly in the implementation of character education at Fatma Kenanga Kindergarten for character education planning through integrating character education values into basic competencies. The implementation of character education is implemented using several methods including the habituation method, reward method, exemplary method, consequence method, and storytelling method. Character education assessment is carried out using the observation method, conversation method, assignment method, performance method, anecdote method, and work product method

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisa, N. ( 2019). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di RA Hidayaturahman Palangka Raya: IAIN Palangkaraya.( Skripsi)
Ardy, W. N. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Total Quality Management. Yogyakarta :Ar - Ruzz Media.
Augina Mekarisce, A. (2020) Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat Vol. 12 Edisi 3, https://jikm.upnvj.ac.id/
Awaliyah, F. (2012). Kebijakan Dan Pengembangan Pembangunan Karakter Melalui Pendidikan di Indonesia.
Budi Tri Siswanto, Wagiran, Kokom Komariah, S. H., & A. (2008). Standar Kompetensi Dan Perumusan Tujuan Pembelajaran.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal. (2012).
Pedoman Pendidikan Karakater Pada Anak Usia Dini.
Izzaty, R. E. (2017). Perilaku Anak Pra Sekolah. Jakarta :PT Gramedia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. (2019). Panduan Praktis Penguatan Pendidikan KarakterPada Pendidikan Anak Usia Dini.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. (2019). Panduan Praktis Penguatan Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Anak Usia Dini.
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum Dan Perbukuan. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. In Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung :PT Remaja Rosdakarya.
Muchtar, A. D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud (Telaah Pemikiran atas Kemendikbud). https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142
Mulyasa. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Mukhtar.(2013) Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Referensi (GP Press Group)
Muliana Khaironi.(2017) Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzawandi,https://e-jurnal universitas hamzawandi.ac.id
Rakhmawati, E., Maulia, D., Suyati, T., & Suharno, A. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Semarang. Jurnal Psikologi Integratif, 7.
Rustini, T. (2018). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini, 3.https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/10321/0
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sit, M. (2015). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Umar Sidiq, & Miftachul, C. M. (2019). Metode Kualitatif di Bidang Pendidikan (M. Anwar (ed.); 1st ed.). Ponorogo :CV Nata Karya.
Published
2024-05-17
Section
Conference