Implementasi Pendekatan Ramah Anak dalam Pembelajaran Bahasa Kedua bagi Siswa Kebutuhan Khusus di RA Al-Khodijah Rejotangan

  • Mochamad Arifin Alatas Institut Agama Islam Negeri Madura
  • Irma Rachmayanti Institut Agama Islam Negeri Madura
  • Sahrul Romadhon Institut Agama Islam Negeri Madura
Abstract views: 21 , PDF downloads: 10
Keywords: Child-Friendly Learning, Second Language, Students with Special Needs

Abstract

This research is motivated by the second language learning (Arabic) for special needs students at RA Al-Khodijah Rejotangan. The study aims to describe this learning process, including planning, implementation, and evaluation. This research is qualitative descriptive in nature. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The data sources for this research are the school principal, teachers, special needs students, and documents. The results of this study provide an overview of second language learning (Arabic) for special needs students at RA Al-Khodijah Rejotangan, including: (1) Lesson planning, which includes the curriculum, syllabus, and lesson plans like other schools. (2) Implementation of the learning process, which includes teaching materials such as Islamic religious books. The teaching methods include alphabet method, demonstration, religious studies, and lectures dominated by sign language. The learning media used are cards and (3) Evaluation of the learning process, which includes process and outcome evaluation indicating that special needs students can recognize Arabic letters but have difficulties in pronunciation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustia, RD, & Arifin, IN (2018). Penerapan Visual, Auditori, Kineshthetic, Sistem Pembelajaran Model Taktil untuk Membantu Anak Tunagrahita Ringan
Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2008). Psikologi Belajar. PT. Rineka Cipta.
Ainin, M. (2010). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Hilal Pustaka.
Alatas, M. A. (2019). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia (H. A. Ghazali (ed.)). CV. Madza Media. http://repository.iainmadura.ac.id/id/eprint/327
Alatas, M. A. (2021). Record Slide Show PowerPoint sebagai Alternatif Media Pembelajaran Audio Visual pada Pascapandemi. 1–15. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5273
Alatas, M. A. (2023). Implementasi Model Blended Learning dengan Google Clasroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2, 453–464. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11781
Alatas, M. A., & Albaburrahim. (2021). Penggunaan Teknik Modelling Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi. Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6(2), 177–192. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i2.160
Alfauzi, I. K., Azizah, W., Adawiyah, R., & Andriani, O. (2024). Menganalisis Karakteristik Lingkungan Inklusif Di Sekolah Umum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. 3(1).
Asrori, I., & Ahsanuddin, M. (2015). Media Pembelajaran Bahasa Arab dari Kartu Sederhana sampai Web Penjelajah Dunia (T. C. B. Sejahtera (ed.); Kedua). CV. Bintang Sejahtera.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada.
Boudelaa, S., Perea, M., & Carreiras, M. (2020). Matrices of the frequency and similarity of Arabic letters and allographs. Behavior Research Methods. DOI: https://doi.org/10.3758/s13428-020-01353-z
Fitriyah, T., & Fauzi, M. F. (2020). Improving Quality of Arabic Translation Course through Jigsaw Cooperative Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(1), 17–30. DOI: https://doi.org/10.22219/jiz.v3i1.11033
Gumrowi, A. (2020). Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Abad 21 melalui Individual Conference. Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398, 5(February 2019), 1–13.DOI: http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v5i1.851
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi DanImplikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181. DOI: https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
In’am, & Alatas, M. A. (2023). Media Elegant Teleprompter sebagai Alternatif Media Pembelajaran Membaca Teks Berita Siswa Kls VIII MTs Nurul Yaqin Proppo. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 174–183. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11743
Iskandar, S. (2019). Peningkatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran Melalui Supervisi. Jurnal Dewantara, 5(1), 153–168.http://www.ejournal.iqrometro.co.id/index.php/pendidikan/article/view/109/90
Lestari, W., & Zulmiyetri, Z. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Video Pembelajaran Bagi Anak Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(1), 71–76.http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/view/103014
Madhani, L., & Patilima, H. (2024). Implementasi Aspek Sarana Prasarana Sekolah Ramah Anak di Taman Kanak-kanak. 10(1), 8–16. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6568
Maharani Ratna, A., Firda, A., & Sadik Islami, F. (2024). Desain Ruang Bermain Ramah Anak Pada PAUD Pelangi di Kota Palembang. Ikra-Ith Abdimas, 8(2), 174–178. https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v8i2.3177
Maret, N., Andinie, T., Sisiliaudra, P., Kusnawi, S., & Prasiti, T. I. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Arab Melayu Mahasiswa Kelas 2021 B Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Riau Pemahaman mengenai penulisan Arab Melayu diperlukan ketelitian dan pemahaman yang cukup untuk mampu membaca atau menulis Ba. 3(1).
Pimada, L. H., Toba, R., & Rasyidi, A. W. (2020). Learning of Imla’ Using Flashcards on Writing Skill at Islamic Elementary School Level in Samarinda. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(1), 1–16. DOI: https://doi.org/10.22219/jiz.v3i1.11682
Prayoga,A., Dian, D., & Anwar, A. M. (2020). Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Pendidik dalam Penyusunan Rencana Program Pembelajaran. Al-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 29-39. http://ejurnalstitpringsewu.ac.id/index.php/jmpi/article/view/63
Pudjiastuti, T. (2018). Peningkatan kemampuan membuat rpp tematik melalui pelatihan bagi guru slb-c satuan pendidikan sdlb semester ii tahun pelajaran 2017/2018. 4(1), 1–11. DOI: https://doi.org/10.31537/speed.v4i1.315
Rachmayanti, I., & Alatas, M. A. (2020a). Implementasi Aplikasi Edmodo dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Daring di PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Kadera Bahasa, Volume 12(Nomor 2), 99–110. https://doi.org/https://doi.org/10.47541/kaba.v12i2.133
Rachmayanti, I., & Alatas, M. A. (2020b). The Learning of Arabic Alphabets for Special Needs Students in Elementary School. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(2), 79–94. https://doi.org/10.22219/jiz.v3i2.11931
Rachmayanti, I., & Alatas, M. A. (2023). Pemanfaatan AI sebagai Media Pembelajaran Digital dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, November, 214–226. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11752
Rahmawati, M., Nugrahaeni, F., & Mauludiyah, L. (2020). Improving Arabic Speaking Skill through Mind Mapping Strategy. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(1), 31–44. DOI: https://doi.org/10.22219/jiz.v3i1.10967
Ramadhan, F. C., Sumarto, S., & Abdullah, A. G. (2020). The use of visual multimedia in moto cycle mechanics training for deaf students. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 830(3), 1-5.DOI: https://doi.org/10.1088/1757-899X/830/3/032055
Romadhon, S., Alatas, M. A., & Herawati, Y. (2023). Revitalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pembentukan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Lingkungan Indigenos. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 361–373. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.8177
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sum, T. A., & Taran, E. G. M. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 543-550. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287
Suryapermana, N. (2017). Manajemen Perencanaan Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183-193. DOI: https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1788
Susanto. (2015). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran: Menyatu, Koheren, dan Operasional. Surabaya: CV Istana Grafika.
Susiloningsih, W. (2019). Analisis Pemahaman Konseptual Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Perencanaan dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.DOI:https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.270
Wiyono, B. B., & Sunarni. (2009). Evaluasi Program Pendidikan dan Pembelajaran. Malang: FIP Universitas Negeri Malang.
Published
2024-06-12
Section
Conference