Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan

  • Melia Eka Daryati Universitas Bengkulu
Abstract views: 212 , PDF downloads: 220
Keywords: Keywords InfluenceDigital Numerical Media Keywords 3; Numbers Concept

Abstract

Practical learning media is often done using books, markers, magazines, and blackboards in introducing the concept of numbers. Even though early childhood requires sensorimotor activity that is symbolic in understanding new experiences and training children's concentration. The study aimed to determine differences in number concept abilities using digital numeric media in group B1 at Kindergarten Negeri 6 Bengkulu South. The total sampling of respondents in class B1 amounted to 10 with an age range of 5-6 years. The research method uses a quantitative approach with a pre-experimental research type using a one-group pretest - posttest research design. Data collection techniques using observation and tests. The data obtained were analyzed using the Independent Sample T-test. The results showed that Asymp.Sig (2-tailed) has a value of 0.000 <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an average difference between the pretest and posttest so that it can be concluded that the number concept ability of children aged 5-6 years is influenced by the media digital numeric.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliya, I., & Fathurohman, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 45–56. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i1.7294
Arfinanti, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matakuliah Metode Numerik dengan Implementasi Scilab Berbantuan Software Latex. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(2), 121–138. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v6i2.370
Dantes, N. (2017). etode Penelitian. C. A. Offset, ed.
Dewa Made Adi Andhika Nida, P., Putu Parmiti, D., & Studi, P. (2020). Media Kartu Bergambar Berorientasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Bahasa Bali. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(1), 16–31. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU
Dihyah, M. (2021). Pengembangan Media Komik Strip Menggunakan Aplikasi Ibis Paint X Untuk Pembelajaran Akidah Akhlak.
Endang Kartikowati, Z. (n.d.). BUKU POLA PEMBELAJARAN SEMBILAN PILAR.
Farida, A., Wiwin, K., & Susanti, M. (2021). Capaian Pembelajaran Elemen Nilai Agama & Budi Pekerti (Vol. 1). https://buku.kemdikbud.go.id
Khaironi, M. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Mulianah. Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (n.d.). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805.
Palupi & Dewi. (2013). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Iv Kota Kediri. 2(3). 2(3).
Pendidikan, K., Teknologi Badan Penelitian, D., Pengembangan, D., Perbukuan, D., Kurikulum, P., Melita, M., Sisilia, R., Buku, M., & Guru, P. (n.d.). Pengembangan Pengembangan Pembelajaran Pembelajaran Pengembangan Pembelajaran.
Purba, R. A., & D. (2020). Pengantar Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Putri, M. S., Reza, M., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Busy Book Dalam Meningkatkan Pengetahuan Mitigasi Bencana Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun. KIDDO: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 66–77. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i2.6483
Riyana, C. (2012). Media Pembelajaran (2nd ed.). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Rohmalina, R., Aprianti, E., & Lestari, R. H. (2020). Pendekatan Open-Ended dalam Mempengaruhi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1409–1418. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.805
Saifuddin Azwar. (2010). Metode Penelitian. In Pustaka Pelajar.
Sunu, B. P. (2019). Pengembangan Media Kartu Bergambar Berbasis Audio-Visual Pada Muatan Ips Di Kelas Iv Sd Negeri Sekaran 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. http://lib.unnes.ac.id/33398/1/1401414228_Optimized.pdf
Wulandari, Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa [Open Ended-Based Realistic Mathematics Education Approach to Students’ Mathematical Problem Solving Ability]. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 131–142.
Published
2023-08-30
Section
Articles