Ta'tsîru Kafâati Mihniyyah Mudarrisi al-Lughah al-Arabiyah li Tarqiyati Mahârati al-Kitâbah li at-Thullâb bi Madrasati ad-Dîniyyah at-Takmîliyyah al-Awwaliyyah Sunan Kalijaga Kebun Jati Larangan Pamekasan

  • Thayyibah Thayyibah
https://doi.org/10.19105/ajpba.v1i1.3492
Abstract views: 186 , PDF downloads: 208

Abstract

This paper discusses the competence of an Arabic teacher to improve student writing skills in Madrasah Diniyah Takmiliyah Sunan Kalijaga, Kebon Jati, Larangan, Pamekasan. This study aimed to determine the extent of the influence of professionalism of an Arabic teacher in improving student's writing skills. In this study, the researcher used a quantitative method. While the process, the researcher has a source of data in the form of Imla learning process as well as the students involved in it. The method used to display the data is through questionnaires, observation, documentation, and interviews. The results of this study prove that teacher professionalism has an influence on improving student’s writing skills with a value of 0.321, the value is between 0.200 to 0.400 with a low interpretation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

أحمد فوائد محمد عليان. المهارات اللغوية، ماهيتها وطرائق تدريسها. رياض.

أزهر أرشد. مدخل إلى طرق التدريس اللغة الأجنبية لمدرس اللغة العربية. أوجونج فاندانج: الأحكام. 1998.

أوريل بحر الدين. مهارات التدريس نحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء. مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 2011.

أوريل بحر الدين. تطوير منهح اللغة العربية وتطبيقه على مهارة الكتابة. مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 2012.

إبراهيم محمد عطا و أحمد لطف اللله عبد اللطيف. الخط والإملاء تدريس وقواعد. فاكس: مكتبة النهضة المصرية. 1999.

إبراهيم محمد عطا. المرجع في تدريس اللغة العربية. القاهرة: مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية. 2006.

حسن جعفر الخلفية. فصول التدريس اللغة العربية. مكتبة الرشد 1425 ه.

ربحي مصطفى عليان. البحث العلمي. عمان : بيت الأفكار الدولية. 2001.

رشد أحمد طعيمة. المهارت اللغوية، مستوياتها صهوبتها. دار الفكر العربي. 2004.

رضوان. الإملاء نظريته و تطبيقه. مالنج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية. 2011.

سام عمر. اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية. بيروت لبنان. 2002.

سامي عريفج مع أصحابه. في مناهج البحث العلمي وأساليبه. عمان: دار مجدلاوي للنشر. 1999.

سمير عبد الوهاب. تعليم القراءة والكتابة في المرحلة الإبتدائية. دمياط: جامع المنصورة. 2003.

عبد الحميد عبد الله و أصدقائه. أساس إعداد الكتابة لتعليمية لغير الناطقين بالعربية. دار الإعتصام.

عبد الرحمن أحمد عثمان. مناهج البحث وطرق كتابة الرسائل الجامعة. الخرطوم: دار الجامعة افريقات العالمية للنشر. 1999.

محدم إسماعيل ظافر و يوسف الحمادى. التدريس في اللغة العربية. دار المريخ للنشر. 1984.

محمد رجب النجار. الكتبة العربية مهاراتها وفنونها. الكويت: دار العربية للنشر والتوزيع. 1422ه.

مصطفى الغلايين. جامع الدروس العربية. بيروت: دار الكتب العلمية. 2002.

مصطفى زايد. قاموس البحث العلمي. القاهرة: الطبعة يرى حسن اسماعيل. 1998.

نايف معروف. خصائص اللعربية وطرائق تدريسها. لبنان: دار النفس. 1998.

وجيه إبراهيم المرسي و محمود الحافظ خلف الله. الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية.

هدى الشمري و سعدون الساموك. مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها. جميع الحقوق محفوظت للنشار. 2005.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktik Edisi Revisi 2010. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Arikunto, Suharsimi, Menejemen Penelitian. Jakarta: Renika Cipta.

Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Izzan, Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: HUMANIORA, 2009.

Jamil, Supritaningrum, Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikas&Kompetensi Guru. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA, 2013.

Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan sukse dalam sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011.

Muhlis, Achmad, Profesionalisme Dosen Bahasa Arab، antara tantangan dan hambatan. Pamekasan: STAIN Pamekasan PRESS, 2010.

Muniah, Ma’rifatul, Kaidah-kaidah imla’ Teori dan Praktis. UIN Malik Pres, 2012.

Sholihin، Muchlis, Psikologi Belajar aplikasi teori-teori belajar dalam proses Pembelajaran. Surabaya: Pena Salsabil, 2013.

Sudijono, Anas, Pengantar Statistisk Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2012.

Sugiyono, Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2012.

Published
2020-07-01
How to Cite
Thayyibah, T. (2020). Ta’tsîru Kafâati Mihniyyah Mudarrisi al-Lughah al-Arabiyah li Tarqiyati Mahârati al-Kitâbah li at-Thullâb bi Madrasati ad-Dîniyyah at-Takmîliyyah al-Awwaliyyah Sunan Kalijaga Kebun Jati Larangan Pamekasan. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 65-81. https://doi.org/10.19105/ajpba.v1i1.3492
Issue
Vol. 1 No. 1 (2020)
Section
Articles

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab have CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.

In developing strategy and setting priorities, Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY-SA or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.

Creative Commons License

Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

You are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.