Musykilâtul al-Mudarris fî Tashmîmi Tadrîs al-Lughah al-'Arabiyah fî al-Shaffi al-Tâsnî min Madrasati al-Falâh al-'Âliyah al-Islâmiyah Sumber Gayam Kadur

  • Raden Taufikurrahman
  • Unayyizaturrafiatul Aliyah IAIN Madura
Abstract views: 173 , PDF downloads: 257

Abstract

This study answers two main questions, about what problems are faced by teachers in designing Arabic language learning in class 2 MA Sumber Gayam Kadur along with the solution. The researcher used qualitative methods and analytical descriptive studies. Then, the data sources for this study included Arabic language teachers, a number of class 2 students, and the school principal of MA Sumber Gayam Kadur. All data presented in this study came from structured and unstructured interviews, observations, and documentation. This research proves that the problems faced by teachers include the selection of the best methods that are most suitable for students who are not homogeneous, time management that must be managed properly, and problems related to the application of learning steps that are appropriate to the classroom conditions. From all of these problems, the researcher can conclude the solution by presenting at least 2 experts to update the curriculum every year, encouraging teachers to be active in training organized by the local government and the Foundation's full support in improving the quality of teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

أحمد عثمان, عبد الرحمن. مناهج البحث العلمي وطروق كتابه الرسائل الجامعة. خرطوم : دار الجامعة افريقيا العالمية للنشر، 1995.

السعدية, أمينة."مشكلات اعداد مدرس اللغة العربية في تطبيق خطط التدريس بمدرسة نور الصلاح المتوسطة الاسلامية باتو لابانج أكور بالنجائن باميكاسن". بحث علمي، قسم تعليم اللغة العربية، بجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسن. 2011.

الركابي,جودت. طرق التدريس اللغة العربية. دمشق: دار الفكر، 1986.

جعفر الخليفة,حسن. فصول في تدريس اللغة العربية. رياض: مكتبة الرشد، 2004.

قطامي, يوسف. تصميم التدريس. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، 1421.

محمد سلامة, عبد الحافظ. تصميم التدريس. الرياض: دار الخارجي للنشر والتوزيع 1424.

مصطفى عليان, ربحي و محمد غنيم, عثمان. مناهج و أساليب البحث االعلمي النظرية و التطبيق. عمان: دار صفاء للنشر و التوزيع، 2000.

وحيد دويدري, رجاء. البحث العلمي أساسيته النظرية و ممارسته العملية. بيروت: دار الفكر المعاصر، 2008.

Gunawan, Imam. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Prakik. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2013.

Jas, Jasfar. “Kinerja Guru Dalam Pembelajaran”, LENTERA (Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Budaya Dan Sosial), Vol. 1, No. 5, 2012.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2012.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan no. 22 tahun 2016. Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Rosyada, Dede. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana. 2004.

Siregar, Yulinda. “Kompetensi Guru Dalam Bidang Strategi Perencanaan dan Pembelajaran Matematika”, Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, Vol. 3, No. 1, 2013.

Zein. Moh. “Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran”. Jurnal Inspiratif Pendidikan, Vol 05, No. 2, 2016.

Published
2020-07-01
How to Cite
Taufikurrahman, R., & Aliyah, U. (2020). Musykilâtul al-Mudarris fî Tashmîmi Tadrîs al-Lughah al-’Arabiyah fî al-Shaffi al-Tâsnî min Madrasati al-Falâh al-’Âliyah al-Islâmiyah Sumber Gayam Kadur. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 46-64. https://doi.org/10.19105/ajpba.v1i1.3508
Section
Articles