PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (PR) TERHADAP PEMAHAMAN SISWA

Leli Lestari; Umi Firdausiyah

doi:10.19105/mubtadi.v4i1.6529

Leli Lestari Institut Agama Islam Negeri Madura
Umi Firdausiyah Institut Agama Islam Negeri Madura

https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6529

Abstract views: 420 ,

pdf downloads: 308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari peggunaan metode pemberian tugas pekerjaan rumah (pr) terhadap pemahaman siswa pada materi gaya dan gerak di SDN Trasak 02 di desa trasak kecamatan larangan kabupaten pamekasan. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian menggunakan True experimental design jenis posttest-only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes (post test) dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini ialah sebanyak 26 siswa kelas IV SDN Trasak 02. Sampel penelitian ini yaitu 26 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel adalah teknik non-probability sampling. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian ini yaitu gambaran pemberian tugas sebelum diberikan perlakuan hasil pretest dan angket siswa rendah. berdasarkan data hasil dari Post test siswa didapat t_hitung = 8,23704. Selanjutnya penulis bandingkan dengan t_tabel = 2,064. Oleh karena t_hitung > t_tabel yaitu 8,23704 > 2,064 (untuk t_hitung dari data hasil post tets). maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pemberian tugas pekerjaan rumah (pr) terhadap pemahaman siswa pada materi gaya dan gerak di SDN Trasak 02 di Desa Trasak Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Hal ini berarti bahwa (H_o) ditolak dan (H_a) diterima.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alice Yeni Verawati Wote, Mardince Sasingan, dan Y. K. (2020). “Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Media Congklak Pada Siswa Kelas II SD Inpres Wosia.” International Journal of Elementary Education, Vol. 4, No.

Ismawati. (2021). Media Pembelajaran PAI. CV Global Aksara Pers.

Ngalim Purwanto. (2011). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosda Karya.

Roestiyah. (2016). Strategi Belajar Mengajar. Bina Aksara.

Syaiful Sagala. (2006). Konsep Dan Makna Pembelajaran. CV. Alfabeta.

Widyajayanti, dan I. (2018). "Analisís Intensitas Pemberian Pekerjaan Rumah (PR) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika”. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, Vol. 7, no, 770.

Widyaningsih, F. (2011). Hubungan antara Metode pemberian tugas Rumah dengan Prestasi belajar IPS Siswa kelas 4 SDN Rawasari 03 Pagi Jakarta Pusat. UHAMKA.

Winkel, W. . (2004). Psikologi Pengajaran,. Media Abadi.