IMPLICATIONS OF SCOUNTING EXTRACURRICULARS IN FORMING PANCASILA STUDENT PROFILES OF MI AN NAWARI SUMENEP STUDENTS
Abstract views: 113
,
pdf downloads: 88
Abstract
This research aims to describe the scout extracurricular process in forming a profile of Pancasila students and the implications of scouting extracurriculars in forming a profile of Pancasila students. This study uses field research methods with a qualitative approach. Researchers obtained data sources in two ways, namely primary and secondary data sources, with data collection procedures through interviews, observation, and documentation. The research subjects were the head of the madrasa, scout coaches, and several student members of the scouts. The results of the research on the scout extracurricular process in forming a profile of Pancasila students, include: 1) scouting activities, 2) delivery of material in class by scout coaches, 3) scouting practice outside the classroom and in the outdoors using the scout learning team system method. The implications of scouting extracurriculars in shaping the profile of Pancasila students include: 1) Students are present on time, work on and complete assignments in a timely manner according to what has been given by the teacher and scout coaches; 2) Students show politeness, don't say harsh words, obey the rules; 3) Participants show self-confidence; 4) Students throw trash in its place; 5) Students recite a prayer.
Downloads
References
Banjarnahor, D. N., Togatorop, F., & Saragih, D. Y. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Upaya Meningkatkan Kepatuhan Hukum Masyarakat Sejak Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 97–103.
Demir, G. T. (2019). The Relation Between Scouting and Character Education in The Context of “The Book of The Wolf Puppies” Published In The Journal “Çocuk Dünyasi.” Journal of Education in Black Sea Region, 4(2), 71–84. https://doi.org/10.31578/jebs.v4i2.171
Fadhilah, F. F. dan M. N. (2023). Penerapan Metode Lightening the Learning Climate
untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas III pada Pembelajaran Tematik. Al Mudarris, 6, 80–94. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v
Fitriyani, A., Anggraini, L., Amelia, T., & Purwasih, A. (2020). Social Pedagogy : Journal of Social Science Education Pola Didik UKK Pramuka IAIN Metro Lampung Dalam Menunjukkan. 1(1).
Haerullah, H., & Elihami, E. (2020). Formal Dan Non Formal. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 190–207.
Irawati, D., Muhamad Iqbal, A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238.
Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 160. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4994
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka (Issue 021).
Kusumawati, I. (2012). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Kepramukaan. Academy of Education Journal, 3(1), 75–91. https://doi.org/10.47200/aoej.v3i1.85
Lubis, F. H., & Andayani, T. (2020). Implementasi Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Pada Pelajar Madrasah Aliyah Negeri ( MAN ) 3 Medan Implementation of Scout Extracurricular in Instilling Character Education Values in State Madrasah Aliyah Students ( MAN ) 3. Jurnal Antropologi Sumatera, 18(1), 41–49.
Meri, E., Anwar, S., & Erwandi, R. (2021). Pengelolaan Ekstrakurikuler Pramuka Di Sd Negeri 1 Dan Sd Negeri 3 Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 15(3), 99–106. https://doi.org/10.33369/mapen.v15i3.20566
Muhaemin, S. (2021). Pembinaan ekstrakurikuler pramuka dalam meningkatkan kepribadian siswa di smp negeri 3 karangtengah cianjur. Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 11(1), 48–58.
Muhammad. (2021). Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam. At-Ta-Lim Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(1), 55–65.
Mutik Nur Fadhilah. (2021a). COLLABORARATION OF PARENTS AND TEACHERS IN ESTABLISHING STUHENTS PRAISE CHARACTER IN THE COVID-19 PANDEMIC. JURNAL ILMIAH PGMI, 7, 27–34.
Mutik Nur Fadhilah. (2021b). PERAN E-LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA KULIAH WAWASAN PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Waniamney, 2(1), 38–47.
Mutik Nur Fadhilah. (2021c). PERAN LITERASI DIGITAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MAHASISWA PGMI. Mubtad, 3(1), 13–24.
Nafisah, L., Ghufron, S., Taufiq, M., & Akhwani, A. (2020). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sd Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 272–284. https://doi.org/10.29408/didika.v6i2.3043
Rizkasari, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Menyiapkan Generasi Emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, X(1), 50–60. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syafiudin, M. (2021). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa. Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(1), 71–82. https://doi.org/10.31538/aulada.v3i1.863
Widijatmoko, E. K., & Indriani, N. D. (2022). Implementasi Penguatan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pramuka. Jurnal Ilmu Pendidikan PKN Dan Sosial Budaya, 6(2), 615–624.
Mubtadi: Jurnal pendidikan ibtidaiyah, adalah jurnal yang tidak berbasis komersial. tetapi memberikan lisensi kepada penulis atas karyanya. naskah penulis yang sudah di muat dapat dibuka oleh siapapun dan dapat diperguanakn oleh siapapun dengan catatan berbagi informasi tanpa dipungut baiaya apapun.
.jpg)
