RESILIENCE OF SALAF ISLAMIC BOARDING SCHOOLS EDUCATION DURING A PANDEMIC: A Case Study of the Live Ngaos Kitab Kuning Program
Abstract views: 260
,
PDF downloads: 231
Abstract
ABSTRACT
This research is motivated by the demands of Salaf Islamic boarding school education to survive in the face of covid-19. The purpose of this study is to describe the educational resilience of Salaf Islamic Boarding Schools during the pandemic through the live Ngaos Kitab kuning program. The method in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques by observation, interviews, and documentation. The results of this study include the stages of preparation, implementation, and benefits of the live ngaos Kitab kuning program at the Salaf Islamic Boarding School in PPAH. 1) The stages of preparation include: Formation of the technical team of students, live facilities and infrastructure and live program. 2) The implementation stages include: setting the place, setting the sound, setting the picture, and the live recording process. 3) The benefits of the program include: students can complete the lack of meaning, students are accustomed to ngaos wherever and whenever, show that the existence of salaf pesantren can transform in technological progress, and Islamic da'wah media in distance learning. Thus, education in salaf Islamic boarding schools is able to survive during the pandemic through the live ngaos kuning program.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya tuntutan pendidikan pondok pesantren salaf bertahan dalam menghadapi covid-19. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan resiliensi pendidikan pondok pesantren salaf pada masa pandemi melalui program live ngaos kitab kuning. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini meliputi tahapan persiapan, pelaksanaan, dan manfaat program live ngaos kitab kuning pondok pesantren salaf di PPAH. 1) Tahapan persiapan meliputi: Pembentukan tim teknis santri, sarana dan prasarana live dan program live. 2) Tahapan pelaksanaan meliputi: setting tempat, setting suara, setting gambar, dan proses rekaman live. 3) Manfaat program meliputi: santri dapat melengkapi kekurangan pemaknaan, santri terbiasa ngaos di manapun dan kapanpun, menunjukkan eksistensi pesantren salaf bisa bertranformasi dalam kemajuan teknologi, dan sebagai media dakwah Islam dalam pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, pendidikan dalam pondok pesantren salaf mampu bertahan pada masa pandemi melalui program live ngaos kitab kuning.
Downloads
References
Abawiyah, Ridwan. Kurikulum Pendidikan Pesantren Dan Tantangan Perubahan Global. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Alatas, Mochamad Arifin, and Albaburrahim. “Record Slide Show PowerPoint Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Audio Visual Pada Pascapandemi.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia EDISI KHUS (2021): 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5273.
Ali, Mahrus. “Analisa Pemberdayaan Media Online Untuk Pendukung Informasi Islami Lembaga Pesantren Di Jombang.” Inovate 1, no. 1 (2016). https://doi.org/http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/inovate/article/view/748.
Asnawir, and M. Basyiruddin Usman. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
Budiyanti, Nurti, Supiana Supiana, and Qiqi Yuliati Zakiah. “Implementasi Kebijakan Sistem Pembelajaran Daring Di Pesantren Persatuan Islam 1-2 Bandung Pada Masa Pandemi Covid-19.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021): 45–60.
Burgess. “YouTube.” Oxford Bibliographies, 2021. https://doi.org/http://oxfordbibliographiesonline.com/view/document/obo-9780199791286/obo-9780199791286-0066.xml.
Fahrudin, Fahrudin, Ansari Ansari, and Ahmad Shofiyuddin Ichsan. “Pembelajaran Konvensional Dan Kritis Kreatif Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Hikmah 18, no. 1 (2021): 64–80.
Fatmawati, Dewi, and Ahmad Rifa’i. “Kurikulum Pesantren Ideal Di Era Digital.” Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia 6, no. 6 (2021): 6. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i6.3111.
Gazali, Erfan. “Pesantren Di Antara Generasi Alfa Dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0.” Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam 2, no. 2 (2018): 94–109. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/oasis.v2i2.2893.
Haedari, Amin. Transformasi Pesantren, Pengembangan Aspek Pendidikan, Keagamaan Dan Sosial. Jakarta: Lekdis dan Media Nusantara, 2006.
Hakim, Moh. Lukman. “Manajemen Dakwah Pesantren Berbasis Daring: Studi Pada Kanal Youtube AlamienTV.” Lentera 4, no. 2 (2021): 136–50. https://doi.org/10.21093/lentera.v4i2.2682.
Hasanah, Dian Uswatun, Ahmad Alfi, and Dwi Kurniasih. “Kebijakan Pendidikan Di Pondok Pesantren Al Muayyad Surakarta Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 4, no. 1 (2021).
Husna, Lobelia Asmaul. “Digitalisasi Pembelajaran Sejarah Pada Pesantren Era New Normal.” Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa 11, no. 01 (2021): 27–33.
Kulsum, Siti, and Syifa Husnul. “Pemanfaatan Media Pembelajaran , Inovasi Di Masa Pandemi Covid-19.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 2149–58. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/181.
Laisa, Emma, Ainun Yatin, and Anis Maulidia. “Kiai Dan Pesantren Di Madura Studi Tokoh Rkh. Tohir Zain Di Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata- Bata Pamekasan,” 2020, 11–26.
Magfirah, Nurul. “Peranan Video Youtube Sebagai Alternatif.” Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran 1, no. 2 (2021): 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.29.
Maimun. “Pesantren Sebagai Prototipe Pendidikan Nusantara.” Islamuna: Jurnal Studi Islam 5, no. 1 (September 12, 2018). https://doi.org/10.19105/islamuna.v5i1.1506.
Raharjo, M. Dawam. Pesantren Dan Pembaharuan. Jakarta: LP3ES, 1974.
Raya, Moch. Khafidz Fuad. “Perbandingan Pendidikan Formal Dengan Pendidikan Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (2016): 22–46. http://www.ejournal.iaidalwa.ac.id/index.php/jpi/article/view/30.
Rofik, A., and dkk. Pemberdayaan Pesantren; Menuju Kemandirian Dan Profesionalisme Santri Dengan Metode Daurah Kebudayaan. Yogyakarta: Pustaka Pesantren, 2005.
Sari, Lurita. “Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan Dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Tawadhu 4, no. 1 (2020): 1074. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/226/163.
Soban, Akhmad. “Penggunaan Teknologi Ponsel Di Kalangan Santri Salafi (Di Pondok Pesantren TahfidzMdan Tilwah Murotilil Qur’an Kubang Apu Masjid Serang-Banten).” Universitas Islam Negeri" SMH" Banten, 2018.
Tutiasri, Ririn Puspita, Niko Kurniawan Laminto, and Karim Nazri. “Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa Di Tengah Pandemi Covid-19.” Juurnal Komunikasi Masyarakat Dan Keamanan (KOMASKAM) 2, no. 2 (2020): 1–15. https://doi.org/http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/KOMASKAM/article/view/311.
Uno, Hamzah B. MODEL PEMBELAJARAN: Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.
Interview:
K. H. M. Baidowi Muslich (primary carigiver) interview, Friday, 1 October 2021, at 20.00.
Gus Yakin (nanny) interview, Friday, 1 October 2021, at 15.30.
Maulana Ansori (administrator), interview, Sunday, 3 October 2021, at 20.30.
MH. Hamdan Habibi (Youtube manager), interview, Sunday, 3 October 2021, at 19.30.
Mohammad Bustomi (administrator), interview, Sunday, 3 October 2021, at 15.30.
Hamid (student), interview, Monday, 4 October 2021, at 08.30. via phone
Husain (student), interview, Tuesday, 5 October 2021, at 09.00. Via phone
Slamet (student), interview, Tuesday, 5 October 2021, at 11.00. Via phone
Najib (student), interview, Tuesday, 5 October 2021, at 15.30. Via phone
Rahmad (guardiant of students), interview, Monday, 4 October 2021, at 11.30. via phone
Sunoto, (guardiant of students), interview, Sunday, 3 October 2021, at 08.00. via phone
_jpg_700_.png)
