Technology Integration in BIPA Learning for Beginner Thai Students

Wichayanee Inthase; Imam Suyitno; Gatut Susanto

doi:10.19105/ghancaran.v5i2.11054

Wichayanee Inthase Khon Kaen University
Imam Suyitno State University of Malang
Gatut Susanto State University of Malang

https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i2.11054

Abstract views: 145 ,

PDF downloads: 143

Keywords: Teknologi pembelajaran, Media pembelajaran, BIPA, Pelajar Thailand

Abstract

Learning Indonesian is very important for Thais who are interested in learning the language to meet the needs of the learners. In addition, the barriers to entry are very limited, resulting in the inability to attend face-to-face classes. Therefore, today's technology is very important in helping teachers and students study anywhere, anytime. This research aims to describe and illustrate the process of learning Indonesian for Thai speakers in Indonesia. The main focus is BIPA, which integrates with technology for Thai speakers. This research is motivated by Indonesia's increasingly high economic growth, which has caused the interest of multinational companies from Thailand to do business in Indonesia. In line with this, the interest and enthusiasm of Thai speakers in learning Indonesian is increasing. The method used in this research was qualitative with the Miles & Huberman interactive model data analysis technique. The data in this research were collected from observations of Indonesian language teaching activities from a sample group of students four Thai speakers who were not able to speak Indonesian yet, to be able to communicate with Indonesian people daily. The research results showed that learning was carried out by utilizing technology in the form of digital applications used in beginner-level BIPA learning, such as Zoom Meeting, Google Meet, Canva, and GoodNote. It was discovered that integrating technology during learning activities can help in teaching, making it more comfortable and allowing to learn anywhere, at any time, and make learning effective. The obstacles in learning include the availability of signals to access learning media.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, P. D. (2023). Kartun dan Komik Strip untuk Mengajar Bahasa dan Kepekaan Lintas Budaya Mahasiswa BIPA dari Thailand. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(3), 967.

Aswan, A. (2023). Permainan Truth or Dare Berbantuan Spin the Wheel: Strategi Pembelajaran Berbicara Untuk Pemelajar Bipa Korea Selatan. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 1.

Bank, T. (2023). เจาะลึกการลงทุนในหุ้นอินโดนีเซีย พร้อมรับโอกาสเติบโตสูงกับ ES- INDONESIA.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. In Deepublish. In Deepublish (Issue January).

DCT.PBRU. (2020). เปรียบเทียบ 4 แอปพลิเคชันสำหรับการเรียนการสอน ออนไลน์.

District, H. D., & Province, C. M. (2023). เพ ื่ อส @ งเสร ิ มการเร ี ยนออนไลนCในสถานการณCโรคระบาด โคว ิ ด-19 โรงเร ี ยนเทศบาลหนองตองว ิ ทยา ต . หนองตอง อ . หางดง จ . เช ี ยงใหม @ Research report to develop learning on the use of the Canva application To promote online learning in the epidemic sit. 1(x), 19–21. อัคร เดช ลือ ชัย, พระ วิทวัส โก ฎิ ฉกรรจ์, & อนุชา น้ำ สา. (2023). รายงาน การ วิจัย เพื่อ พัฒนาการ เรียน รู้ เรื่อง การ ใช้ แอ ป พลิ เค ชั่ น Canva เพื่อ ส่งเสริม การ เรียน ออนไลน์ ใน สถานการณ์ โรค ระบาด โค วิด-19 โรงเรียน เทศบาล หนอง ตอง วิทยา ต. หนอง ตอง อ. หางดง จ. เชียงใหม่. วารสารศาสตร์ การ สอน (Journal of Teaching Science), 1(1).

Febrianty, D., & Cendana, W. (2021). Exemplary Teachers In Instilling Discipline for Elementary School Students Through Online Learning. Musamus Journal Of Primary Education, 32.

Ginting. (2021). Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Pemanfaatan Media Belajar Berbasis Canva pada Mata Pelajaran. 1(2), 47–52.

Indonesia, A. (2024). Indonesia di Lingkup ASEAN: Peran, Pengaruh, Manfaat, dan Upaya Masa Depan.

Inthason, S. (2020). โควิด - 19 กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษา รายวิชาการเขียนโปรแกรมเว็บ. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 22(2), 1–12.

Jazeri, M. (2016). Model Perangkat Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Pendekatan Komunikatif Kontekstual Bagi Mahasiswa Asing. Litera, 15(2), 217–226.

Khountongyim, P. (2022). ส ู่ มาตรฐานระด ั บสากล Study of E-Learning System for Developing the Potential of Learners in Bangkok to international standards. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีภาคตะวันออกแห่งสุวรรณภูมิ, 1.

Leksono, P. R., & Tiawati, L. R. (2020). Thai Student Online Responses to Native Speaker toward Indonesian Language Learning for Foreign Speakers Course. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 272–283.

Miles, Mathew B & Huberman, A. M. (1992). Qualitative and Analysis: A Sourcebook of New Methods.

Ningrum, R. K., Waluyo, H. J., & Winarni, R. (2017). BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) sebagai upaya internasionalisasi universitas di indonesia. The 1st Education and Language International Conference Proceedings, 1(3), 726–732.

Nugraheni, A. S. (2015). Pengembangan program profesionalisme dosen pengajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) di ASEAN. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1).

Nugraheni, A. S. (2022). Teaching Design and Indonesian Language Materials At Universities of Thailand and Manila, Philippines, Based on Local Wisdom in BIPA Learning (Desain Pengajaran dan Materi Bahasa Indonesia di Universitas Thailand dan Manila Filipina, Berbasis Kearifan Lok. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 8(2), 154–171.

Pranata, K., Fikri, A. N., & Zulherman, Z. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Melalui Zoom terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4).

Pratiwi, Y., Suyitno, I., Fawzi, A., Ariani, D., & Luciandika, A. (2022). How do students’ entry-level competencies determine the learning needs of BIPA lectures? Cakrawala Pendidikan, 41(2), 452–463.

Rofiuddin, A., Susanto, G., Widyartono, D., Sultan, S., Muzaki, H., & Panich, P. (2021). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Daring Tingkat Pemula Rendah. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 10(1), 153.

Ruangrit, N. (2017). Infographic and Structional Design Media. วารสารศึกษา ศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร, 15(2).

Rutheerayuth, Y. (2017). Teaching Thai for Foreigners through Online Media. รวมบทความวิจัยวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประจำปีพ.ศ.2560.

Siahaan, L., Wiranata, V., Zai, K., Nasution, J., & Medan, U. P. (2023). Keterampilan Membaca pada Pengajaran BIPA Menggunakan Media Digitalisasi. 4307(1), 160–165.

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2017). Cognitive Learning Strategy of BIPA Students in Learning the Indonesian Language Imam Suyitno , Gatut Susanto, Musthofa Kamal, and Ary Fawzi State University of Malang , Indonesia. 3(2), 175–190.

Tawandorloh, K., & Nugraheny, C. (2021). Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing ( BIPA ) di Universitas Fatoni , Thailand (Indonesian Language Program for Foreign Speakers (BIPA) at Fatoni University, Thailand). 7(1), 139–151.

Thinwiangthong, S., Ya-amphan, D., & Woranetsudathip, N. (2022). ในวงจรช ุ มชนการเร ี ยนร ู เช ิ งว ิ ชาช ี พ New Normal Mathematics Teaching Practice integrating Technological Pedagogical Content Knowledge in Cycle of Professional Learning Community. 45(1), 115–129.

Tiawati, R. L. (2015). Bahasa Indonesia di Thailand Menjadi Media Diplomasi Kebahasaan dan Budaya di ASEAN Melalui Pengajaran BIPA. JURNAL GRAMATIKA Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), (29-44).

TTB BANK. (2023). เจาะลึกการลงทุนในหุ้นอินโดนีเซีย พร้อมรับโอกาสเติบโตสูงกับ ES- INDONESIA, (online), (https://www.ttbbank.com/th/personal/investment/mutual- funds/mf-articles/detail/indonesia) diakses 24 Oktober 2023